Tag: "DUA-3.0"
El auge de la IA en la docencia y la brecha de competencias: lecciones del estudio Indire
El 69% de los educadores ya utiliza modelos generativos en su práctica profesional y se duplica su uso para necesidades educativas especiales, mientras la falta de formación metodológica se consolida como el principal desafío escolar.
Rediseñar la evaluación para la era de la IA: del producto terminado a la defensa del razonamiento
Cómo los educadores están transformando las estrategias evaluativas ante los modelos generativos: de calificar tareas domiciliarias a verificar el proceso, la argumentación oral y los proyectos situados
Cómo la cultura maker y el pensamiento computacional rescatan el aprendizaje activo en la era de la IA
Estrategias didácticas para transformar el consumo pasivo de respuestas generativas en construcción activa de sentido, andamiaje para la neurodiversidad y rigor científico escolar