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Proyectos STEAM | Centinelas del agua: sensores de nivel hídrico y sistemas de alerta temprana ante inundaciones con micro:bit
Cápsula didáctica y guía docente para el Día Mundial de Concienciación sobre Desastres (ONU): cómo enseñar hidrología escolar, resiliencia comunitaria y telemetría por radio construyendo alarmas de crecida con materiales reciclados y enfoque DUA.
Enseñar estadística con sensores: del registro en papel a la visualización gráfica
Cómo transformar los números abstractos en indagación escolar viva mediante el monitoreo ambiental, la cultura maker y el marco DUA para celebrar el Día Mundial de la Estadística
Más allá de la teoría: dinámicas cooperativas que potencian el liderazgo de las niñas en robótica
Cómo romper la brecha temprana de confianza en ciencia y tecnología mediante el diseño maker, el aprendizaje colaborativo y el marco DUA
Pensamiento computacional y cultura maker en la formación docente: El prototipado tangible como llave del DUA
Cuando el maestro aprende haciendo, el aula entera se transforma
El Equinoccio en el patio escolar: Midiendo la Tierra con Eratóstenes, geometría solar y astronomía inclusiva
La sombra que reveló el tamaño del mundo
Día de la Paz e Inclusión Sensorial: El enfoque DUA en el aula STEAM y la tecnología accesible para la comunidad sorda
La paz se construye cuando derribamos las barreras del silencio
Computación física y neurodiversidad en el aula STEAM: Estrategias DUA para potenciar a estudiantes con TEA y TDAH
El marco del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) sostiene que las barreras no residen en el estudiante, sino en el diseño de las experiencias educativas. Bajo este enfoque, aseguramos que cada alumno encuentre su propia vía de participación: